Centro
de Estudios de Bachillerato 4/1
“Maestro
Moisés Sáenz Garza”
PSICOLOGIA
II
VIOLENCIA
Equipo
1 Integrantes:
Camacho
González Dulce
Gutiérrez
Ceballos Valeria
Ortega
Roa Salma Katia.
Grupo
606
INTRODUCCIÓN.
La violencia es el
tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas conductas o
situaciones que, de forma deliberada, provocan, o amenazan con hacerlo, un daño
o sometimiento grave (físico, sexual o psicológico) a un individuo o una
colectividad; o los afectan de tal manera que limitan sus potencialidades
presentes o las futuras.
Se trata de un
concepto complejo que admite diversas matizaciones dependiendo del punto de
vista desde el que se considere; en este sentido, su aplicación a la realidad
depende en ocasiones de apreciaciones subjetivas.
El elemento
esencial en la violencia es el daño, tanto físico como psicológico. Este puede
manifestarse de múltiples maneras (por ejemplo, los estímulos nocivos de los
que depende) y asociado igualmente, a variadas formas de destrucción: lesiones
físicas, humillaciones, amenazas, rechazo, etc.
Otro aspecto de la
violencia que hay que tener en cuenta es que no necesariamente se trata de algo
consumado y confirmado; la violencia puede manifestarse también como una
amenaza sostenida y duradera, causante de daños psicológicos quienes la padecen
y con repercusiones negativas en la sociedad.
En otro orden de
cosas, cuando la violencia es la expresión contingente de algún conflicto
social puede darse de manera espontánea, sin una planificación previa
minuciosa.
La violencia puede
además ser justa o injusta; legítima o ilegítima; encubierta o abierta;
estructural o individual.
OBJETIVO.
Esta investigación pretende contribuir a los
estudios acerca de la violencia en México, y estudiaremos los tipos de
violencia, que se generan.
Crear en las personas un grado de reflexión
sobre el tema de la violencia, debido a la gran cantidad de problemas que trae
este fenómeno para una sociedad como la nuestra, en donde la mayor parte del
tiempo nos encontramos bajo un ambiente de violencia, convirtiéndose en uno de
los temas más comunes para los medios.
Dar a los lectores información apropiada con el
fin de hacer de ellos un medio para la difusión de los problemas que trae el
tema de la violencia intrafamiliar.
Crear en los lectores conciencia, acerca de las
consecuencias que trae este tipo de
violencia.
Difundir algunas formas para la prevención y
denuncia de estos casos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
“México, delegación Miguel Hidalgo. Durante los
últimos tres años ha crecido la violencia, así como los tipos de violencia,
¿qué factores psicológicos en el hombre lo genera y como la prevenimos?”
DELIMITACIÓN
DEL TEMA.
1.
Ubicación geográfica: México
2.
Especificación de determinado periodo de tiempo: últimos tres años.
3. Un
solo punto de vista: Psicológico.
4. Una
sola palabra: Violencia.
5.
Características que se buscan: Crear conciencia.
6.
Aspecto relevante que se trata de encontrar: Como prevenir la violencia.
7. Lo
que se investigara: Tipos de violencia.
HIPOTESIS.
Mediante una encuesta que realizaremos a
personas de distintas edades, clase
social, sexo, etc. Nos daremos cuenta de que tan elevado se encuentran los
factores violentos en la Delegación Miguel Hidalgo y como es que la gente
reacciona ante esta situación y si la gente está lo suficiente informada para
prevenir la violencia.
VARIABLES
En las
variables personales que estudiamos son las que tienen que ver con la
autoestima personal y el malestar psicológico conformado por sintomatología
depresiva y estrés relacionado con la violencia.
En aquellos contextos familiares donde existe
una serie de problemáticas en la comunicación de los padres con los hijos tiene
una relación directa con la violencia.
En el caso de la escuela, cuando el alumno tiene
un bajo rendimiento escolar además de no contar con expectativas a futuro son
situaciones que pueden colocar a los adolescentes a ingresar a la violencia
escolar.
Veíamos como estos dos contextos familiares y
escolares forman un papel importante. Por lo regular creemos que estos
escenarios son de protección y no lo es tanto, si no se cumplen ciertos requisitos.
De todas las autoestimas, la autoestima social
alta es la que se relaciona directamente con la violencia escolar, ya que se
carece de un juicio de valores entre los mismos compañeros de clases, quienes
refuerzan la actitud violenta de los adolescentes.
Este tipo de autoestima social es generadora de
actos violentos y deberá ser atendida por nuevas investigaciones, señaló la
investigadora.
Es así como la familia y la escuela vuelven a
aparecer como los contextos más importantes de los cuales depende se genere o
no la violencia escolar.
Esta investigación será apoyada con 95 mil pesos
para posteriores investigaciones derivadas de la misma y que alumbren el
camino.
MARCO TEORICO.
La violencia es una forma de entender y abordar
el conflicto que lleva a uno de los protagonistas del enfrentamiento
conflictivo a asumir posiciones de poder prepotente y abusivo que obligan al
otro a asumir posiciones de víctima en la situación. Miguel Székely Pardo
Subsecretario de Educación Media Superior (2008). En los últimos años se ha
dado la violencia en las escuelas secundarias como en las escuelas media
superior (EMS) federales, estatales y autónomos. Las características que se
presentan son de entre estudiantes de 14 a 19 años.
La prevención de la violencia y del abuso
psicológico puede iniciarse desde diferentes contextos. La agresión física
hacia los demás tiene lugar en, aproximadamente, el 30% de los estudiantes de
educación secundaria y universitaria, tal y como han demostrado en sus
investigaciones los psicólogos Marina
Muñoz-Rivas y José Luis Graña. En consecuencia, estos datos justificarían
la necesidad de desarrollar programas para la prevención de la violencia,
dentro de los currículos de educación para la salud. Además, algunos
adolescentes presentan un mayor riesgo de desarrollar otros tipos de
comportamiento agresivo hacia pareja más serios; estos chicos se encuentran, a
menudo, en clases o centros escolares especiales para personas con problemas
del conducta o de tipo emocional, y requieren ayuda en el desarrollo de
habilidades de relación interpersonales y en la comprensión de lo que es una
relación de pareja saludable.
Bibliografía.
http://www.infocop.es/view_article.asp?id=3444&cat=11
DESARROLLO
Violencia
La violencia es definida como: Calidad de
violento, Acción violenta, Acción de violentar o violentarse, Efecto de
violentar o violentarse, Acción de violar.
La violencia se clasifica en:
·
Violencia
intrafamiliar
Actos violentos cometidos en el hogar entre
miembros de una familia. La violencia intrafamiliar también la relacionan con
niños maltratados y con acciones verbales y psicológicas que pueden ser
cometidas tanto por mujeres como por hombres.
Algunos buscan el origen en las rutinas del
hogar adaptadas a una fuerza de trabajo exclusivamente masculina.
Se habla que la violencia intrafamiliar afecta
mucho el comportamiento de los niños pues estos al ser golpeado y ver sus
madres siendo golpeadas por sus padres o viceversa, los niño entonces reflejan
una conducta en todo su entorno. Estos como forma de descarga o de rencor a sus
padres se envuelven en riñas que como dije son el reflejo de lo que ven o
reciben en casa.
Los niños que conviven en un ambiente agresivo,
donde los padres discuten día y noche, donde en la mayoría de los casos los
padres golpean a sus esposas y donde estos son golpeados por el poco
entendimiento de sus padres son entonces ellos los que al crecer se convierten
en delincuentes que tratan de quitarse su ira con otra persona.
·
Violencia
Domestica
Tipos:
- Agresión física: golpe de puño, patada, tirón
de pelo, morder, empujón o agresión con un instrumento.
- Sexual: Mantener una relación sexual no
deseada, "manoseo", o violación.
- Destrucción de la propiedad.
- Injuria o destrucción de mascotas.
- Amenazas o intimidación personales o a otros
familiares.
- Control del dinero, de la movilidad, de las
actividades o de los contactos sociales.
·
Violencia
juvenil
El ser humano desde pequeño necesita compartir
espacios con otros. En ellos van aprendiendo a vivir espontáneamente entre sus
pares, al tiempo que va tomando conciencia de los roles que ejercer al interior
del grupo, donde es preparado para la vida en sociedad.
Con el paso del tiempo, el grupo de jóvenes se
va haciendo más grande y cohesionado; crece unidos por interese, signos y
gestos que lo van distinguiendo de los demás.
Muchos jóvenes perciben un “sistema” que no le
gusta ni les acoge. Ante esto, aparece la reacción, que en algunos grupos se
expresa adoptando la cultura del “no estoy ni ahí”, a través de agresividad,
conductas vandálicas y desconfianza ante las organizaciones sociales más
formales. Así, las pandillas, unidas por intereses comunes, luchan por ganar
espacios de participación, por diferenciarse del resto de la sociedad o,
simplemente, por permanecer fuera de ella.
¿Qué
genera la violencia juvenil?
1. Un hogar destrozado, un niño se sintió
abandonado desde sus primeros años, un joven que no fue querido o escuchado,
normalmente se asocian a grupos con otros que también crecieron con estímulos
afectivos anormales.
2. No se puede ignorar la influencia dañina de
las escenas de violencia y abuso sexual
que se transmite semanalmente la pantalla de la televisión.
3. Otra fuente de violencia es esa escondida
aspiración de llamar la atención, a ser “personaje” en la sociedad con
cualquier pretexto; hay una enfermiza búsqueda de identidad.
MATERIAL DE TRABAJO.
Cuestionarios, aplicados a los alumnos del
Centro de Estudios de Bachillerato que están en sexto semestre.
1. ¿Conoces que es la violencia?
Sí.
No.
2. ¿Estas rodeado(a) de gente violenta?
Sí.
No.
3. ¿Crees que con violencia solucionas los
problemas?
Sí. No.
4. ¿Has sido violento con alguna persona?
Sí. No.
5. ¿Has sufrido de violencia?
Sí. No.
6. ¿Crees que existen varias formas de agresión?
Si
No.
7. ¿Te gusta la violencia?
Sí. No.
8. ¿Eres violento?
Sí. No.
9. ¿Te desagrada la violencia?
Sí. No.
RESULTADOS DE LAS RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO.
CONCLUSIÓN.
Bueno pues nos pudimos dar cuenta que la mayoría
de las personas que encuestamos saben que es violencia y que esta es
controlable y curable
De igual manera el mayor porcentaje de los
encuestados afirma estar rodeado de gente violenta y este es un factor que
genera más violencia,
Observamos que las personas saben que la
violencia no soluciona los problemas. Y admitieron que en alguna vez han sido violentos.
La violencia aunque se clasifique en diferentes
tipos es y será siempre la incitación o los malos recuerdos de una persona,
pues pudo vivir una infancia muy padecida y estos problemas infantiles los
reflejan ya en la etapa de adultez.
BIBLIOGRAFÍA
Enciclopedia Encarta 98
Enciclopedia Santillana
Revista Dominicana de Psicología
Órgano de Divulgación del Instituto de Servicios
Psicológicos y Educativos ISPE
ANALISIS.
Este trabajo fue
elaborado con el fin de que el lector tome conciencia acerca de la violencia,
que en caso de que él sea que violenta a las demás personas se dé cuenta de
todo el daño que puede causarle a la otra persona, ya que este es un problema
que afecta a la mayoría de la población, muchas de las personas que son
violentadas no dicen nada, se quedan callados por miedo, amenazas o hasta falta
de comunicación, que este también es un problema de confianza.
Queremos dar a
conocer a las personas que puedan leer este trabajo que este gran problema
tiene solución y para que sea así tenemos que empezar por nosotros mismos,
tratando a las personas que nos rodean tanto en la casa, como en la escuela de
la forma que nos gustaría que nos traten a nosotros. Ya que la violencia nunca
será una forma de arreglar un problema, al contrario, la violencia sólo trae
más violencia.
Esperamos que este
proyecto sea de ayuda a personas que desconozcan el tema de la violencia, o que
no sepan que existen varios tipos de violencia, como es la intrafamiliar,
sexual, física y psicológica entre otras. Y también a la gente que conozca
personas violentas o personas que son agredidas que los haga entrar en razón,
que piensen en las consecuencias de esto, y que si no se hace algo para
terminar con este problema, se va a seguir agravando como hoy en día es.